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以学生综合素质发展为核心,借鉴国内外职业教育发展趋势、职业选拔测验的研究成果,以个人发展为主线,涵盖个人兴趣特长、德育品质、生理健康、科学素养、人文素养、干部素养、创新能力、信誉发展、学习成绩、专业技能、通用技能、实习记录等多方面成长记录,结合当前综合测评的主要特点,采取学生自评、学生互评、单位评价、老师评价、阶段评估、总体评估等等多元性的方式方法对学生综合素质进行全面评价。
教师教学评价系统
权威评价体系与个性化评价相结合,解决实际教学中评价手段单一、评价标准缺失等诸多问题,通过学生的评价、同事的评价、自我评价、领导评价以及专家评价,让校长对测评结果一目了然,轻松掌握教师的教学动态和教学效果、精确掌握师生民意,反馈教学质量、把握教学方向。
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